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早教的目标毫不仅是让孩子学常识更主要的感化在于玩bat·365登陆

　　首先，婴幼儿正处于大脑发育的关键时期，发育很快。大脑的发育不光需要营养，更离不开刺激(教育)。好的适时的教育能让孩子的大脑发育更加充分，产生更多的神经元，这样的孩子将来势必更加聪明bat·365。比如网络越复杂，信息交换的就越快。

　　另外，很多能力的获得有敏感期。适时教育能够事半功倍。而错过了敏感期，有些能力就很难获得bat·365登陆，比如语言能力和乐感。有个很典型的例子。1920年，印度发现的狼孩卡玛拉被发现时大约七丶八岁，因为错过了学习语言的关键时期，经过社会学家长达九年的教育耐心地教育，直到1929年死亡前，仅仅掌握四丶五十个词汇，达到三丶四岁儿童的智力水平。

　　日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

　　再次，并不是学了早教就一定能十全十美。不能把早教的结果太理想化。一个的性格有先天的原因，还有家庭环境的影响。孩子的成长最重要的还是在于家庭教育。我甚至感觉，早教不是教孩子，而且教家长怎么和孩子相处。

　　最后，成长是一个长期而漫长的过程，如果选择了早教，就一定要坚持。否则只会让孩子知道，原来有些事情是可以轻易放弃的。要记住，早教的目的绝不仅是让孩子学知识，更重要的作用在于玩，而在玩的过程中，让孩子学会成长。