bat·365(中文)官方网站-登录入口

输在起跑线上的孩子bat·365官网

　　然而，在苟晶看到高考成绩后却默默流泪，因为她的分数竟然是全班最低分。她不甘心，又重新去复读一遍。

　　结果可想而知，她依旧“落榜”。最后她还收到了一份令人匪夷所思的录取通知书，那所学校并不在苟晶的志愿上。

　　6月1日，深圳福田区部分业主因对房产积分资格审查存在异议，甚至集体到教育局门口下跪，后被证实是一场炒作；

　　4月30日，北京西城区将“多校划片入学”写进入学政策，这一消息在家长群中不胫而走，引发抢购热潮。

　　另据南方都市报6月19日报道，在2018年至2019年的山东高等学历数据清查工作中，有14所高校曾公示清查结果，其中有242人被发现涉嫌冒名顶替入学取得学历。

　　16年前的冒名顶替事件直接改变了她的一生，无奈地迈上漫长的打工之路；而冒名者却人生美满，顺利在大学毕业后进入办事处工作，一路顺风顺水。

　　为何？无论是高考被顶替，还是关于学位划分，其背后争论的焦点，其实都是中国家长们对于优质教育资源的焦虑。

　　望子成龙，不仅需要子女们长达十几年的努力付出，也需要家庭一代甚至几代人含辛茹苦的奉献，这是中国人千百年来的夙愿。

　　苟晶是不幸的，242个被冒名顶替的高考学子也是不幸的。相比于此，更多家长焦虑的是，如何不让孩子输在起跑线上。

　　在上海，一家专为应试民办小学招生而开设的“幼升小精英培训班”中，最小的孩子仅2岁半，经过几年的超前学习，这家机构的孩子在幼儿园毕业前，要掌握3000个汉字、100以内加减法、简单的英语会话、基本掌握汉语拼音，而且这仅仅是“标配”。

　　家长希望孩子好，是人之常情。但是，今天的很多家长，希望孩子样样都好，期望值越高，焦虑情绪也越重。

　　诚如一名北京家长所言，“如果基础打不好，势必影响孩子以后的学习。他们未来总要面临中考、高考等选拔性考试。中考就是一道坎。倒在坎下的，可能就是不一样的人生。”

　　因为担心孩子日后成绩不如别人家孩子好、才艺没有别人家孩子多、缺乏竞争力。家长们想尽办法让孩子“抢跑”，自己也“披挂上阵”，他们是焦虑的。

　　正所谓病急乱投医，在家长们的焦虑下，“幼小衔接”培训大受追捧，而未到入学年纪的小孩们也“饱受摧残”，从小丧失了他们自然的天性。

　　其实，在国外，大部分孩子不用死磕分数，老师实习鼓励教育、可以选择喜欢的专业、可以灵活转学到其他学院和学校、可以有更多的名校选择……而这也是不少中国家长选择将孩子送到海外留学的原因之一。

　　蒙氏教育与主流教育理念共同的特点是非常尊重儿童的选择，在教育过程中，儿童都被视为自身发展的创作者，他们的发展过程中是自然的、充满活力的、自我导向的。

　　但令不少家长疑虑的是，毕竟国内外环境有别，“洋理念”虽好，但在中国也有可能遭遇水土不服的情况。

　　其实不然，在国外教育大家看来，如果能够顺应小孩的成长规律，反而能激发他们的潜力，在某些方面取得更大的成就。

　　因此，近年来进入中国一二线城市的各类蒙特梭利教育机构成为热门，扩张步伐不断加快，也让不少中国家长能领略到这一教育理念的独特之处。

　　玛利亚•蒙特梭利出生于1870年，迄今150周年，曾两次被《时代周刊》选为封面人物，并在2020年被《时代周刊》评选为上世纪最具影响力的100位女性之一。

　　2020年1月15日，意大利政府为了纪念蒙特梭利，以其1930年六十岁的照片为背景，设计的2欧元纪念币正式发行。这是意大利继1990年发行的1000里拉面值纸币后，再一次通过发行特殊纪念币的形式来纪念蒙特梭利对教育界做出的卓越贡献。

　　持有AMI/AMS证书的专业教师，他们变成环境的一部分，变成了协助、指导、引领、启蒙、示范的作用，既能融洽师生关系，让孩子愉快学习，又能因材施教，实现个性化、差异化的教育；

　　尊重学习和工作的连贯性，儿童在“工作”中练习独立，完成自我成长的使命，形成独立自主、专注而极具耐心的个人品质；

　　打破传统分级授课概念，在真实的小社会场景中，让孩子在家庭氛围中，与兄弟姐妹互动，客观上大量的认知冲突将刺激孩子认知能力的提高，而模仿对象更贴近自己年龄，也让孩子更自信地相互学习，促进全方位能力的发展，增强交往能力；

　　不用奖惩制度来评价孩子，在蒙特梭利的环境中，追求的是一种自发产生的自信，这种自信源于孩子自己对自身能力水平的正确评估，而不是外界的奖惩，所以蒙氏教育强调没有奖惩，只有鼓励和赞扬。

　　小孩刚出生这个阶段一无所知，但他们具备着非常大的潜力，需要环境、做好充分的准备，给他们提供适宜的条件，让他们的可以自主发展，从中获得安全感、接纳、专注，独立，秩序。

　　对于这个年龄阶段的小孩，大喊大叫、不爱吃饭、爱玩水是不少家长眼中的难题。尤其是到了“可怕的2岁”，小孩子就会有一个叛逆期，这让家长非常头疼。

　　比如bat·365全站，在课堂上，有不少新来的孩子可能会大喊大叫，来吸引老师的注意力，或者是故意的不遵守秩序，往往此时命令他停下来是不太可能的。老师会去观察他们，究竟是什么原因不能够遵守。然后给与相应的方法来辅助孩子。

　　同样，小孩就像海绵，拥有很强的学习能力，他会去模仿大人的行为，在家里模仿家长做家务是很常见的行为。

　　例如拖地的动作，在蒙氏培训机构中，会有专门的教具，也有专门的老师，教小孩如何把拖地这一动作分解为接水、洗拖把、拖地、收纳这些小动作，从而帮助他们学习独立生活。

　　在这个过程中，不仅可以帮助培养孩子的自信心，同时还帮助他们学会了逻辑思维。因为每个活动都有很多小步骤，记住每个小步骤，循序渐进，为以后的数学学习打下了基础。

　　据估算，赵轶婷所在的玛利亚蒙特梭利早教中心，一间教室的蒙氏教具价值已经超过20万元，整个园区为此花费了上百万元，目的就是为了提供纯正的蒙氏教育环境。

　　因为蒙特梭利非常重视孩子身体感官的发展，对于0—6岁的小孩，这个阶段的孩子是“sensorial explorer 感官探索者”。

　　他们具备“吸收性心智”，通过对环境的分类判断，孩子在建构他的心智，学会适应他所在的环境，最后去改变环境。

　　位于感官区的教具，便会包括触觉、嗅觉、味觉、听觉、压觉、触觉、温觉、视觉等，以帮助小孩理解这八种感官活动。

　　例如感官教具中有许多牵涉到几何概念，这些是学习数学的前置概念。而在操作感官教具时，孩子对手指和手腕肌肉的控制也间接地为以后写字的动作做好了准备。

　　他们通过去操作教具，自然而然地理解了加减乘除，甚至通过玩游戏，领会二项式、三项式背后的数学含义。

　　在笔者采访时，恰逢这家早教中心在举办亲子活动。现场看到，无论是需要父母帮助的游戏，还是自我展现的节目，小孩子们无不表现得十分自信，且富有纪律性。

　　蒙氏教育的理念博大精深，在小孩成长的方方面面，它将其分为日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育等五大领域。

　　如果不是接受过长期而系统的专业培训，想必许多家长也是一头雾水。这也是目前许多中国家长的困境与焦虑来源。

　　正如蒙氏教育理论中所指出的一样，0—6岁是小孩医生成长中最为关键的时期bat·365官网，这会构建了他伴随一生的安全感、认知基础，而到了12—18岁，便已经很难干涉改变了。

　　往往这个时期，不少家长忙于在外奔波，而缺乏对小孩成长的关注，或是面对“不省心”的小孩，没有专业的教育知识去帮助孩子，最后的结果往往是错过成长的黄金时期，甚至是打击了他们的自信心和探索欲，从而使得孩子变得更加暴躁、孤僻或是内向。

　　赵轶婷直言，她更希望能让更多孩子有条件去追随他们自己内在的成长规律，没有孩子会在真正意义上出生就输在起跑线上，家长们缺乏的只是环境和科学的教育方法。因为每个小孩天生会去适应家庭，都爱自己的父母，都有自己的未来，只要给他一定环境，让他去成长很重要。

　　园长赵轶婷最开始接触蒙氏教育，是因为想给小孩一个更科学的成长环境，从而自费去杭州参加了多年的蒙氏教育培训；

　　早教中心的投资人，也是因为自家小孩接受了专业的蒙氏教育，发生了由内到外的改变，从而想把这一理念引入长沙；