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育儿知识
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曾多次带领数百位幼教从业者飞赴日本，参访日本托育机构和幼稚园，探究日式托育园所的奥秘。每次走访，我和同行者都惊讶于日本园所精致的设计、独特的教学理念和孩子们的优秀品质。
在武汉有一家纯日式托育园，它耗资千万，由日本最大幼教集团柠檬会支持打造，沿用日本的设计风格和看护照料体系，成为了武汉托育网红明星店，它就是小春堇。
2018年12月开业的小春堇，一经问世，便吸引了全行业的目光，一批批托育从业者、投资人纷至沓来，参观学习与借鉴经验。
聚光灯下的小春堇有什么独特的魅力？它具备着哪些日式教学特色？本期《齐胜精英访谈》带你走进小春堇，听舒轶讲述她的创业故事，揭开日式托育的神秘面纱。
舒轶，出生于武汉公职家庭，少时因爸妈、爷爷奶奶工作繁忙，作为独身子女的她便成了外婆的“跟屁虫”，无忧无虑地跟着外婆在胡同楼里自由成长。
父亲虽然忙，但平日会给她买喜欢的书，年幼的舒轶时常与父亲谈论中国上下五千年的历史文化。在家庭中，妈妈的豁达开朗，爷爷的公正严谨，奶奶的勤劳能干，姥姥的过人胆识，各人的不同特质都不断潜移默化地影响着她。然而，每个长辈都不会约束她，轻松、温暖、自在的家庭氛围是她成长发育的“营养成分”。
初中前，舒轶一直与外婆过着二人转的世界。中考时通过自身努力，她考入了省重点学校——湖北省武昌实验中学，一个人的住读生活便这样开启了。
上学时，老师常说的“人生就是逆水行舟，不进则退，你们必须要刻苦”、 “学好数理化，走遍天下都不怕”，这些一直刻印在她的脑海里。舒轶对未来发展规划也开始渐渐萌芽，是继续沿着父辈公务员之路，还是朝着自己的方向走，这个问题一直困扰着她。
她身处武汉一流实验中学，众多留学机构经常会过来提供一些海外游学咨询服务。舒轶选择了与祖国一水之隔的日本，问及缘由时，舒轶说“我想去一个文化接近、能够满足内心需求的国家”，比如：从阿信时代到东京爱情故事时代，为什么会有这么神奇的社会体系存在，为什么日本能在短短二三十年内发展如此迅速？探寻发展奥秘、解决自身疑惑是她去日本研习的初衷。
到了日本后，适应能力强的舒轶半工半学，在短短3个月内，克服了日语社交障碍。在经历语言困难后，她参加日本高考并成功考进日本横滨国立大学，攻读教育学部传媒学科。在大学中，步入青年期的舒轶，在中日文化差异性的碰撞中，形成了自己的人生观与价值观。
与国内不同的是，日本传媒学科是集历史学、社会学、哲学为一体的，这里教授知识的不仅有学科专业技能，更有浓厚的日本文化。
在谈及中日两国教育的差异性，舒轶表示，“我认为中国教育更注重理想、注重结果，而日本教育更注重不断确立目标、实现与提升，如何思索成功是关键所在。进阶式的发展让你去不断思考探索，当遇到困难，这个目标实现不了，我该怎么去做，二者侧重点不一样。”
在日本读大三的她，不断思考自己的发展方向，日本制造业是国民经济的核心，她的目标是瞄准了500强制造业，并如愿地进入了日本富士通株式会社任职全球市场部一员。
然而，在富士通工作的第四个年头，她的事业进入了瓶颈期。于是，她重新制定了职业规划：自学美国财务知识，准备转行到金融业。
一年后，已经具备丰富金融知识的舒轶，便正式离开富士通株式会社，留下或多或少的遗憾。随后，她很快进入到第二家公司——全亚洲最大的人寿保险公司之称的“日本生命”，就职股票投资部，主要负责投资港股。
在这里，她度过了自己职业生涯的第二个五年，她和小伙伴操盘着价值10亿美金的基金投资股票，与200多位上市公司的CFO 、CEO交谈对话。
在一次次与高手的交锋中，舒轶的价值观在不断被提升。她发现上市公司的高层领导都存在一个共识：如果你的事业是以赚钱为目的，你的路永远也走不远，这样的思想碰撞极大地改变了她的眼界和格局。
面对丰富的人生职业履历，有人说她跨度极大，为什么不继续深耕……其实，她始终如一地践行着自己规划的目标，从业轨迹改变，但她的初心不变bat·365。
一次偶然机会，为帮朋友介绍一些日本的教育园所，舒轶误打误撞接触到了托育行业。第1次以第三方的身份进入托育行列，她想着更多的是如何让国人有机会参访日本园所。随着与国内园长深入交流后，对行业越发了解，舒轶越希望把托育做得更好。
于是，她便开始观察到日本学习的园长、老师想要知道什么？了解什么？舒轶一笔一字认真地把问题记录下来，原来她们是想了解日本教育是如何做到价值可视化、家校工作的可视化，可以明显地感受到中国的传统教育模式已经很难满足现在的需求。
马上又到了舒轶进入幼教行业的第五年，在这四年多的时间，她与2000位左右中日园长的深入交流，每次学习都有新的收获。
教育的本质是让孩子有能力适应未来的生活，我们无法预知未来，但是可以为未来做准备。0-3岁的早期教育对人的一生都至关重要，但是如何教，怎么教，是个问题。中国家庭对低龄幼儿的过度保护，让孩子被动丧失了自理能力，也是个问题。
问及舒轶，为什么取名小春堇，她表示，小春堇是紫罗兰的意思，紫罗兰是一朵小花，但是它的形状各异，取名小春堇是希望未来的孩子们都能像春天里的紫罗兰各自艳丽，拥有自己独立的色彩，做好自己每一个选择，为自我绽放，为自己喝彩。
当我们中国园长看到日本小孩三岁阶段的样子，对比中国，差异却如此之大，反映的不仅是社会关系的存在，更是教育本身的问题所在。
日本幼教在6岁之前经常要求的是理清三个关系，一是自己跟自己的关系，二是自己跟他人的关系，三是自己跟外界的关系。其中自己跟自己的关系，实际上到三岁再来梳理已经为时过晚，自我情绪的管理，通过小春堇纯日式的老师教学会有显著提升；授课老师且都是经过系统性培训，新高的培训及经过政府的支持培训下输出教育，日式简约、符合工程学的环境设计也让孩子们得到了更多范围的延伸。
面对未来15年人工智能社会化的发展，一半的职业消失了以后，我们的孩子将何去何从，如何适应，职业发展如何规划？对于此，舒轶表示，如果你的孩子只是简单重复着做着一个只会输入输出、螺丝钉式的、定制化的孩子，TA的未来在哪？
所以，现在的孩子一定要有自己的创造力、行动力、不断的学习能力以及良好的沟通能力；因为你所做的一切都是自己未来的向心发展力。
小春堇从一岁的班级开始，老师每天会不停地对孩子进行一个思维锻炼：N多为什么会不断经过孩子的大脑，形成一个思维习惯。
虽然孩子年龄小，但放眼看孩子后的模样，再倒推过来，孩子想要什么，再去问为什么，这是极其关键的一点。
如果这种思维贯穿于孩子的一生，国人总体的思维将会更加活跃，问题意识能力也将会更加强，回避风险能力、环境适应能力自然也会更高更强。
取其精华，去其糟粕bat·365注册，程式化的教育已满足不了现代社会发展的步伐，教育行业企业IP化的打造亦是必然趋势。体系、程序化的设置运营背后，数据化的分析与导入也更是小春堇精细运营、细致教学服务的又一体现。
说到2020年的未来规划，舒轶希望在继续帮助中国园长到日本去了解日式0~6岁的完整的婴保体系外，进一步将日本精细化的教育模式与国内教育融合创新，将纯日式教育发挥极致。
同时，舒轶将构建国际托育商学院，积极给予国内园长相关技术支持，带领更多的中国园长参观学习， 共同进步。
初见舒轶是在日本，我带了一群中国幼教精英去日本参访学习。舒老师特别热情接待了我们，耐心给我们讲解每一个细节。
自那以后，舒轶便成了一张中日幼教友好交流的名片，通过她的帮助，我请到了多位日本教育大咖来访中国参加我们的论坛。
舒轶是一个有情怀的教育传播大使，她的小春堇也有着与众不同的气质，内核深厚，低调而有实力，相信这样的日托机构也将是一阵温暖的春风，沐浴着每一位托育人。返回搜狐，查看更多